Dadi racconta storie

Come usare i dadi cantastorie di questa pagina

1. Scegli quanti dadi usare. Con 3 dadi la storia è breve ed è adatta per cominciare o per i più piccoli. Con 6 serve già una piccola trama. Con 9 hai la sfida completa.
2. Lancia. Premi il pulsante Lancia, oppure prendi i dadi con il dito o con il mouse, trascinali e lasciali andare sopra il vassoio. Ogni dado rotola con una fisica reale e si ferma con un disegno rivolto verso l'alto.
3. Guarda i disegni per un momento e scegli da quale partire. Non serve seguire l'ordine in cui sono caduti.
4. Racconta la storia a voce o per iscritto, usando tutti i disegni usciti.
5. Rilancia quando vuoi un'altra storia, oppure rilancia come parte di un gioco (per esempio un dado nuovo a ogni turno).

Ognuno dei nove dadi ha sei disegni propri e nessuno si ripete su un altro dado, quindi in un lancio con 9 dadi non escono mai due disegni uguali. I disegni appartengono a quattro gruppi: oggetti (una chiave, un orologio), animali, luoghi e azioni. È questo miscuglio a costringere la storia ad avere personaggi, un'ambientazione e qualcosa che succede.

Regole di base: come si gioca con i dadi delle storie

La regola di partenza è semplice e quasi tutte le versioni concordano: si lanciano i dadi, si guarda cosa è uscito e si racconta una storia che colleghi tutte le immagini. L'attacco tradizionale è «C'era una volta…», partendo dal disegno che colpisce per primo.

Giocare da soli

Una persona lancia e racconta. Serve per esercitarsi in una lingua, per scaldarsi prima di scrivere o semplicemente per passare il tempo. Aiuta raccontare in fretta, senza cercare la trama perfetta: la prima volta è un po' faticoso e con la pratica diventa più naturale.

Giocare in gruppo

Ci sono due modi diffusi. Nel primo, qualcuno lancia tutti e nove i dadi e comincia; ogni giocatore successivo aggiunge un pezzo con uno o più disegni e l'ultimo deve chiudere la storia e tirare le fila. Nel secondo, i dadi vengono divisi tra i giocatori e ognuno, a turno, lancia i propri e continua il racconto con ciò che gli esce. Ci si ferma quando tutti i dadi sono stati usati oppure si fanno altri giri.

Che cosa significa ogni disegno?

Quello che vuoi. I disegni volutamente non hanno un significato fisso: una chiave può essere una chiave, un segreto o la soluzione di un problema; una nave può essere un viaggio, una fuga o il sogno di qualcuno. Se esiti tra due letture, vanno bene entrambe. Non esistono risposte sbagliate, solo storie più o meno ben costruite.

In famiglia

A casa funziona bene dopo cena o durante un viaggio lungo: un adulto comincia, ognuno aggiunge una frase con un disegno e si vede dove arriva la storia. Con i bambini piccoli conviene usare 3 dadi e lasciare che l'adulto faccia da narratore di supporto, riassumendo quanto raccontato prima di passare il turno.

Dieci modi di giocare con i dadi delle storie

1. C'era una volta con 3 dadi. Si lanciano tre dadi e si racconta una storia breve con un inizio, un problema e una fine, un disegno per ogni parte. Il modo migliore per cominciare.
2. Tutti e nove i dadi. La sfida classica: i nove disegni in un'unica storia, che comincia con «C'era una volta».
3. Storia a catena. Si lanciano i nove dadi. Il primo giocatore sceglie un disegno e comincia; il successivo ne sceglie un altro e riprende da dove si era fermato il precedente, fino a esaurire i disegni. L'ultimo conclude la storia.
4. Storia al contrario. Si sceglie un disegno come finale obbligato («ed è per questo che l'orologio si fermò per sempre») e con gli altri disegni si racconta come ci si è arrivati.
5. Stesso lancio, altro genere. Con gli stessi disegni si raccontano due o tre storie diverse: horror, commedia, fantascienza, western o storia d'amore. Si vede quanto il tono cambia un racconto.
6. Storie di sei parole. Da uno o due disegni si scrive una storia completa in esattamente sei parole. Ogni parola va pesata.
7. Tre idee da un lancio. Con 3 dadi ogni giocatore propone tre trame diverse senza raccontarle per intero. Conta la varietà delle idee, non la storia migliore.
8. Eroe e cattivo. Tre dadi danno il superpotere e il nome di un eroe; nove dadi la sua storia passata, difetto compreso. Poi si rilancia per creare il cattivo e il motivo delle sue azioni.
9. Contro il tempo. Un minuto per raccontare una storia con tutti i disegni. Si può imporre anche una parola o un tempo verbale.
10. Dialogo a coppie. Ogni giocatore lancia un dado e parla come il personaggio o l'oggetto che gli è uscito. I due improvvisano una conversazione.

Quante combinazioni escono? 10.077.696 lanci diversi

Ogni dado ha sei facce e i dadi sono indipendenti, quindi il numero di lanci possibili si moltiplica: 6 × 6 × 6 e così via, una volta per ogni dado. Con nove dadi si ottengono 6⁹ = 10.077.696 combinazioni di facce. In più, lo stesso lancio può essere raccontato in un ordine diverso: nove disegni si possono disporre in 9! = 362.880 modi, e ognuno dà uno schema di storia differente.

Altri numeri utili, calcolati per dadi equilibrati:

L'ultima riga spiega una cosa che si nota giocando: i lanci completi non si ripetono quasi mai, ma è normale che qualche disegno ricompaia da un lancio all'altro. Se si potessero scegliere liberamente 9 disegni qualsiasi tra i 54, ci sarebbero 5.317.936.260 gruppi possibili; distribuire i disegni sui dadi riduce questo numero, ma garantisce che in un lancio non escano mai due disegni uguali.

Perché funzionano per il linguaggio e la creatività

I dadi non sono un metodo didattico di per sé. Sono un supporto per un'attività che invece è stata studiata bene: raccontare storie a voce. Ecco cosa dice la ricerca in campo educativo, letta con prudenza:

Conviene essere onesti sui limiti: esistono piccoli progetti e studi con i dadi delle storie nella scuola dell'infanzia e con alunni che imparano una seconda lingua, con esiti incoraggianti, ma non ci sono grandi ricerche che misurino l'effetto dei dadi da soli. Ciò che è meglio documentato è la pratica regolare del raccontare e del raccontare di nuovo, e i dadi sono un modo comodo per proporla.

Idee per la classe per età

Scuola dell'infanzia (3-5 anni)

Tre dadi al massimo. Prima si nominano i disegni («un gatto, una casa, la luna»), poi l'insegnante racconta una breve storia con quei disegni e infine i bambini la raccontano di nuovo con parole loro. Ripetere il racconto è l'attività più utile a questa età e funziona meglio come routine, per esempio ogni venerdì.

Primaria, classi prima e seconda

Da tre a sei dadi. Ogni disegno va in una parte della storia: inizio, problema, soluzione. Poi si scrivono tre o quattro frasi, una per disegno, con connettivi semplici (prima, poi, alla fine).

Primaria, classi dalla terza alla quinta

Nove dadi e lavoro di gruppo. Tutti i gruppi ricevono lo stesso lancio e un genere diverso, e alla fine si confrontano le versioni. È il momento giusto per il discorso diretto, la descrizione dei personaggi e i tempi del passato.

Scuola secondaria

Racconti brevi con un limite di parole, cambio di narratore (la stessa storia raccontata da due personaggi), storie al contrario e scrittura con vincoli. I dadi servono anche per brevi esposizioni orali senza preparazione.

Lingue straniere e italiano L2

Ai livelli iniziali, nominare i disegni e costruire frasi semplici al presente. Ai livelli intermedi, raccontare al passato, alternando passato prossimo per le azioni e imperfetto per le descrizioni. Ai livelli avanzati, connettivi, discorso indiretto o una storia in cui ogni disegno deve comparire in una frase ipotetica. Il lavoro a coppie o in piccoli gruppi fa parlare tutti molto di più di un giro davanti all'intera classe.

Dadi narrativi per chi scrive

Fuori dalla scuola, i dadi si usano come generatore di idee contro il blocco della pagina bianca o per l'esercizio di scrittura quotidiano. Alcuni usi pratici:

I disegni non scriveranno la storia al posto tuo, ma ti obbligano a fare scelte e a collegare cose che non avresti mai messo insieme. Di solito è proprio ciò che manca quando ci si blocca.

Un po' di storia e consigli pratici

Un gioco nato su un cubo di Rubik

L'esempio commerciale più noto di questo tipo di gioco sono i Rory's Story Cubes, creati da Rory O'Connor, formatore irlandese di creatività. All'inizio aveva messo i suoi disegni sulle facce di un cubo di Rubik; l'idea di distribuire le 54 immagini su nove dadi venne dall'editore americano Kadon Enterprises, che ne fece un prototipo nel 2004 e li mise in commercio nel 2005. Questa pagina non ha alcun legame con quel marchio: i disegni dei nostri dadi sono originali.

Consigli

• Comincia con tre dadi anche se vuoi arrivare a nove. La difficoltà non cresce in modo lineare: con più disegni bisogna tenere più fili contemporaneamente.
• Non fermarti al significato letterale di un disegno. Se non si incastra, usalo come metafora, come ricordo o come sogno di un personaggio.
• Racconta in fretta una prima versione e poi migliorala. Le storie migliori arrivano spesso al secondo tentativo.
• In gruppo, stabilisci una regola chiara per il finale (chi chiude e con quante frasi), altrimenti la storia tende a non finire mai.
• Se vuoi scrivere, fai uno screenshot o annota i disegni prima di rilanciare.
• Con gli alunni, ripetere la stessa attività per alcune settimane dà risultati migliori che cambiare gioco ogni giorno.